{"id":891,"date":"2018-01-14T11:05:14","date_gmt":"2018-01-14T10:05:14","guid":{"rendered":"http:\/\/www.buongiornomatematica.it\/blog\/?p=891"},"modified":"2018-01-14T22:12:10","modified_gmt":"2018-01-14T21:12:10","slug":"finche-dura-linverno","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.buongiornomatematica.it\/blog\/articoli\/finche-dura-linverno\/","title":{"rendered":"Finch\u00e9 dura l’inverno"},"content":{"rendered":"

– Chi siete?- Chiese la voce dall\u2019altoparlante appeso sul muro.<\/p>\n

– Siamo i bambini della 2B della scuola Carducci di Torino!- Risposero in coro i bambini.<\/p>\n

– Quanti siete?- Riprese la voce.<\/p>\n

– \u00a0Quindici!- Urlarono i bambini.<\/p>\n

– Ditemi bambini, che cosa volete?-<\/p>\n

– Vogliamo il calendario di Gennaio.-<\/p>\n

– Il calendariooooo? Ma ormai \u00e8 troppo tardi, \u00e8 gi\u00e0 passato met\u00e0 mese!-<\/p>\n

Prese la parola un bambino biondo: – Il mio pap\u00e0 dice che finch\u00e9 dura l\u2019inverno siamo in tempo a fare qualsiasi cosa. E l\u2019inverno \u00e8 lungo, molto lungo!-<\/p>\n

– Ma il tuo pap\u00e0 \u00e8 finlandese- ribatt\u00e9 luna bambina accanto a lui. – Qui l\u2019inverno dura meno\u2026-<\/p>\n

– Gi\u00e0 – continu\u00f2 il bambino biondo- Ma ce la facciamo. Non sono ancora arrivati i giorni della merla\u2026-<\/p>\n

– I giorni di chi?- Chiese la voce.<\/p>\n

– Della merla- Questa volta a parlare era una bambina castana. Doveva essere \u00a0molto timida perch\u00e9 aveva la voce sottile e ogni tanto guardava in basso. – ‘La leggenda dice che una merla si rifugi\u00f2 con i suoi pulcini in un comignolo negli ultimi tre giorni di gennaio, per ripararsi dal freddo. Quando uscirono, il primo febbraio, erano tutti sporchi di fuliggine e da quel giorno i merli femmina e i pulcini sono grigi; invece i maschi sono neri’. –<\/p>\n

\"\"<\/a> La bambina fece una pausa e poi riprese: – ‘Al mio gemello, per\u00f2, che \u00e8 in un’ altra classe, hanno raccontato un\u2019altra storia\u2026 la storia di una signora che doveva oltrepassare un fiume e aspett\u00f2 che fosse ghiacciato. Si vede che i grandi non sono proprio proprio sicuri di come siano andate le cose. Ne abbiamo parlato con la mamma; lei ci ha detto che le leggende non sono la storia vera, sono dei racconti che spiegano in modo fantasioso certi avvenimenti. Io e il mio gemello allora abbiamo pensato cos\u00ec, che quando non facciamo i compiti basta inventare una leggenda e nessuno ci pu\u00f2 brontolare!’-<\/p>\n

I bambini si misero tutti a ridere, la maestra con loro.<\/p>\n

– \u00c8\u00a0un po\u2019 come succede nelle poesie- intervenne un bimbo magrolino che aveva seguito il discorso con attenzione. – Piacciono alle persone perch\u00e9 raccontano cose che sono nel cuore di tutti. -Fece una pausa e poi disse: -Io le poesie le so scrivere-<\/p>\n

– Ah si?- Disse la voce – E su cosa le scrivi?-<\/p>\n

– Sul calcio.- rispose il bimbo.- E qualche volta sulla mia migliore amica a cui voglio tanto bene. Ma quelle non le faccio leggere a nessuno-<\/p>\n

– Fai bene – aggiunse la voce.- Certe cose vanno tenute per s\u00e9.\u00a0 La profondit\u00e0 del cuore \u00e8 un luogo molto privato.-<\/p>\n

– Certi cuori sono cos\u00ec profondi che a mala pena se ne sente il rumore- Aggiunse un bambino con gli occhi orientali.- Ma parlano lo stesso, bisogna solo allenarsi per capire che cosa dicono. I bambini speciali, per esempio, hanno le parole fini e leggere, quasi trasparenti. Allora sai come si fa a sentirli? Si guardano negli occhi o si prendono per mano, ci si siede accanto e si lascia che la vicinanza parli per noi. Dopo un po\u2019 si riconoscono i sentimenti e anche qualche pensiero.-<\/p>\n

La maestra sorrise e trattenne una lacrima di commozione. Ruppe il silenzio una bambina piccola piccola, esile e assai sbrigativa:<\/p>\n

– Allora, questo calendario ce lo dai o no?-.<\/p>\n

-E come facciamo con i giorni gi\u00e0 passati?- Chiese la voce.<\/p>\n

-Semplice- Rispose la bambina- Basta scriverci cose passate.-<\/p>\n

-Ohhhh- fecero gli altri bambini all\u2019unisono, in un coro di sorpresa. – Un calendario che viaggia nel tempo! Possiamo scriverci che cosa abbiamo fatto quando eravamo insieme.-<\/p>\n

-Che idea meravigliosa! – esclam\u00f2 la maestra- un calendario della nostra memoria.-<\/p>\n

-Affare fatto- concluse la voce dall\u2019altoparlante- Mi avete convinto; ecco Gennaio-.<\/p>\n

La maestra accese la stampante e uscirono due copie. I bambini le presero e ci appuntarono due scritte: \u2018Giorni passati\u2019 sul primo foglio, \u2018giorni futuri\u2019 sul secondo.<\/p>\n

Poi le affissero, una sulla lavagna e una sul muro in fondo alla classe.<\/p>\n

La maestra li guard\u00f2; erano belli, bellissimi seduti in mezzo tra le cose successe e quelle ancora da inventare; cerc\u00f2 dentro di s\u00e9 le parole per descriverli e alla fine, dopo aver pensato e ripensato, scelse semplicemente queste: erano una magnifica estensione di presente.<\/p>\n

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